电梯教学模型是一种比较流行的按章节介绍过程的模式。它的目的是帮助人们理解复杂的内容，以便能够解决问题。电梯教学模式通常以一个章节一步的方式，在向学生或用户提供信息之前，提供背景知识，从而减少学习难度。
电梯教学模型最早由卢卡斯·奥古斯特·图林根在1959年提出，又被称为“入门介绍式”。它可以从一个更广泛的角度看待问题，而不是立即考虑到每个层面的细节。它的特点是将复杂的概念分解成一个个更容易理解的概念，以便更容易消化。
电梯教学模型由三部分组成：入门，概要和实践部分。入门部分是用于评估现有知识并提供额外信息的部分，概要部分是对具体内容进行详细说明的部分，而实践部分是用于评估学习过程中所涉及的技能和知识的部分。
作为一种基于段落的讲解方式，电梯教学模型可以用于传达复杂的概念，而不会遗漏关键信息，因为它将过程分解为一系列步骤，并提供每个步骤所需的背景知识。电梯教学模型使学习者能够进一步理解复杂的内容，而不必死记硬背。它还提供机会，让学习者能够证明他们已经掌握了所学的内容，从而更好地控制自己的学习进程。
电梯教学模型在学习中起到了重要作用。它将复杂的概念分解成一个个容易理解的概念，并提供背景知识以便更好地消化信息，这是理解和记忆的关键。通过学习电梯教学模式所提供的具体步骤，学习者可以轻松地理解和掌握复杂的概念，帮助他们更好地应对挑战。
