一、概述
自经济转型开始，环保型、清洁型的电动汽车保有量逐年增加，电动汽车教学设备的开发也逐渐受到许多汽车企业和电动汽车教学院校的重视。一般情况下，从国外购进的电动汽车教学设备价格较、功能并不适用于国有的电动车品牌的汽车系统，自主开发和研究电动车教学设备具有节约资金、方便教学、提高自身竞争力等优点，因此，为了顺应当前电动汽车市场发展的需求，国内的相应电动汽车企业和电动汽车教学学校要加大对电动汽车的教学设备的开发。
二、电动汽车教学设备开发的必要性
第一，从国外进口教学设备的缺点。国外进口电动汽车教学设备是许多电动汽车教学院校的首选，这主要是因为国外的电动汽车企业发展较早，相关的技术水平高。但是，并非外购的电动汽车教学设备就完美，首先，从国外进口相关的教学设备成本高，并且，国外的相
关技术标准、操作流程等方面与国内的电动汽车品牌不同，功能无法适用。
第二，自主开发的必要性。自主开发电动汽车教学设备是电动汽车教学院校降低资金投入、匹配教学内容、提高自身竞争力的重要内容。自主开发电动汽车教学设备，减少了外购国外设备的资金投入，并且在研发自己的教学设备时可以按照自身教学内容进行改进，研发制造的过程，同样也是教师研究学习的过程。在制作修正调试的过程中，教师提升了实践能力。提高在教学中的现场应变和处理能力，对教师今后的教学过程更加顺利具有重要意义。电动汽车教学院校自主开发的电动汽车教学设备能够适用于各类型院校及培训机构对汽车混合动力系统系统理论和维修实训的实训教学需要，同时还能够适用于各类型院校及培训机构对汽车混合动力系统模块单元教学需要，并且在汽车职业技能鉴定考核时更加符合课程要求，最后电动汽车教学设备自主开发还利于教师对汽车混合动力系统模块的结构与原理认知、功能动态演示、故障模拟与考核、故障检测与维修、故障诊断与排除等教学活动。因此，电动汽车教学设备要进行自主开发。
三、电动汽车教学设备开发的主要内容
第一，电动汽车教学设备的开发要结合汽车电器课程。电动汽车教学设备的开发主要是电动设备的开发，自主开发电动汽车教学设备就必须要结合汽车电器课程，开发过程中要针对电动车床的开发、起动机的改进、交流发电机的适应性等进行必要的关注。自主开发结合汽车电器课程的电动汽车教学设备方便了自身的教学和汽车职业技能鉴定考核的需要。开发过程中结合汽车电器教学课程，能够帮助学员更好了解电动汽车教学设备的相关原理，直观对照原理图和系统实物，认识和分析系统的工作原理。
第二，电动汽车教学设备的开发要重点关注电动动力系统。汽车电动动力系统示教板可展示汽车电动动力系统，可动态模拟电动动力系统的启动、低速行驶、一般行驶、全速行驶、减速行驶和停车六种工况下的能量流动方向以及电动机的运行状态，动态展示汽车电动动力系统工况。自主开发电动汽车电动动力系统的教学设备要适用于各类型院校及培训机构对汽车电动动力系统系统理论和维修实训的实训教学需要，适用于各类型院校及培训机构对汽车电动动力系统模块单元教学需要。
第三，电动汽车教学设备开发的其他内容。电动汽车教学设备的开发不仅要从电动设备自身的性能和动力系统入手，还要考虑到电动汽车的防火材料开发、翻转架台、电动机噪声消除、电动汽车教学设备的外观色彩处理等。例如，进行色彩处理时，电动汽车教学设备可以表面采用亚光灰喷塑工艺，厚度0.3mm。（亚灰色可以根据用户的需要改变）。万向脚轮的采用上，前二只万向带锁止功能脚轮。后二只万向脚轮，脚轮与台架用M6*4螺丝固定，方便设备维修与维护，脚轮：50mm×50mm(直径×宽度)，脚轮支撑：0.5T。
四、结束语
随着市场经济的快速发展，以清洁的电力能源为动力的电动汽车的销售的增加，自主研究和开发汽车新能源教学设备越来越受到汽车企业和电动汽车教学院校的重视，外购教学设备具有一定的优点，但是缺点也不容忽视。自主开发和研究电动汽车教学设备符合了各类型院校及培训机构对汽车混合动力系统模块单元教学需要和教师对汽车混合动力系统模块的结构与原理认知、功能动态演示、故障模拟与考核、故障检测与维修、故障诊断与排除等教学需要。因此，自主开发和研究电动汽车教学设备势在必行。
自经济转型开始，环保型、清洁型的电动汽车保有量逐年增加，电动汽车教学设备的开发也逐渐受到许多汽车企业和电动汽车教学院校的重视。一般情况下，从国外购进的电动汽车教学设备价格较、功能并不适用于国有的电动车品牌的汽车系统，自主开发和研究电动车教学设备具有节约资金、方便教学、提高自身竞争力等优点，因此，为了顺应当前电动汽车市场发展的需求，国内的相应电动汽车企业和电动汽车教学学校要加大对电动汽车的教学设备的开发。
二、电动汽车教学设备开发的必要性
第一，从国外进口教学设备的缺点。国外进口电动汽车教学设备是许多电动汽车教学院校的首选，这主要是因为国外的电动汽车企业发展较早，相关的技术水平高。但是，并非外购的电动汽车教学设备就完美，首先，从国外进口相关的教学设备成本高，并且，国外的相
关技术标准、操作流程等方面与国内的电动汽车品牌不同，功能无法适用。
第二，自主开发的必要性。自主开发电动汽车教学设备是电动汽车教学院校降低资金投入、匹配教学内容、提高自身竞争力的重要内容。自主开发电动汽车教学设备，减少了外购国外设备的资金投入，并且在研发自己的教学设备时可以按照自身教学内容进行改进，研发制造的过程，同样也是教师研究学习的过程。在制作修正调试的过程中，教师提升了实践能力。提高在教学中的现场应变和处理能力，对教师今后的教学过程更加顺利具有重要意义。电动汽车教学院校自主开发的电动汽车教学设备能够适用于各类型院校及培训机构对汽车混合动力系统系统理论和维修实训的实训教学需要，同时还能够适用于各类型院校及培训机构对汽车混合动力系统模块单元教学需要，并且在汽车职业技能鉴定考核时更加符合课程要求，最后电动汽车教学设备自主开发还利于教师对汽车混合动力系统模块的结构与原理认知、功能动态演示、故障模拟与考核、故障检测与维修、故障诊断与排除等教学活动。因此，电动汽车教学设备要进行自主开发。
三、电动汽车教学设备开发的主要内容
第一，电动汽车教学设备的开发要结合汽车电器课程。电动汽车教学设备的开发主要是电动设备的开发，自主开发电动汽车教学设备就必须要结合汽车电器课程，开发过程中要针对电动车床的开发、起动机的改进、交流发电机的适应性等进行必要的关注。自主开发结合汽车电器课程的电动汽车教学设备方便了自身的教学和汽车职业技能鉴定考核的需要。开发过程中结合汽车电器教学课程，能够帮助学员更好了解电动汽车教学设备的相关原理，直观对照原理图和系统实物，认识和分析系统的工作原理。
第二，电动汽车教学设备的开发要重点关注电动动力系统。汽车电动动力系统示教板可展示汽车电动动力系统，可动态模拟电动动力系统的启动、低速行驶、一般行驶、全速行驶、减速行驶和停车六种工况下的能量流动方向以及电动机的运行状态，动态展示汽车电动动力系统工况。自主开发电动汽车电动动力系统的教学设备要适用于各类型院校及培训机构对汽车电动动力系统系统理论和维修实训的实训教学需要，适用于各类型院校及培训机构对汽车电动动力系统模块单元教学需要。
第三，电动汽车教学设备开发的其他内容。电动汽车教学设备的开发不仅要从电动设备自身的性能和动力系统入手，还要考虑到电动汽车的防火材料开发、翻转架台、电动机噪声消除、电动汽车教学设备的外观色彩处理等。例如，进行色彩处理时，电动汽车教学设备可以表面采用亚光灰喷塑工艺，厚度0.3mm。（亚灰色可以根据用户的需要改变）。万向脚轮的采用上，前二只万向带锁止功能脚轮。后二只万向脚轮，脚轮与台架用M6*4螺丝固定，方便设备维修与维护，脚轮：50mm×50mm(直径×宽度)，脚轮支撑：0.5T。
四、结束语
随着市场经济的快速发展，以清洁的电力能源为动力的电动汽车的销售的增加，自主研究和开发汽车新能源教学设备越来越受到汽车企业和电动汽车教学院校的重视，外购教学设备具有一定的优点，但是缺点也不容忽视。自主开发和研究电动汽车教学设备符合了各类型院校及培训机构对汽车混合动力系统模块单元教学需要和教师对汽车混合动力系统模块的结构与原理认知、功能动态演示、故障模拟与考核、故障检测与维修、故障诊断与排除等教学需要。因此，自主开发和研究电动汽车教学设备势在必行。
